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篇名 未來教室,學習E起Hi起來
作者 李靜儀 、龔心怡 、李文生
中文摘要 薩爾曼可汗(Salman Khan)在其 書中提到,在全球當年度開始進入小 學階段的孩子中,有 65%最後會從事 目前還不存在的工作(王亦穹譯, 2013),因此,未來教育的重點在於教 會學生如何教導自己。為因應未來少 子化、高齡化、全球化、數位化、暖 化的趨勢與挑戰,學生應具備立足於 21 世紀所需的知識、技能及關鍵 5C 能力,包括溝通協調能力 ( communication )、團隊合作能力 (collaboration)、複雜問題解決能力 (complex problem solving)、獨立思辨 能力( critical thinking )及創造力 (creativity)。然而,面對未來迅速變 遷的社會,站在推動教育革新的第一 線人員,該如何培養學生上述能力?
頁次 072-075
卷期 3:7
日期 201407
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會