| 篇名 |
数字治理赋能英国高等教育对外开放：动因、途径与特征
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| 並列篇名 |
Digital Governance Empowering the UK's Opening-up of Higher Education: Motivations, Approaches and Characteristics
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| 作者 |
张萌(ZHANG Meng)
、彭婵娟(PENG Chanjuan)
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| 中文摘要 |
在风险社会和竞争时代，推动高水平教育对外开放的难度愈发凸显。为了适应激烈的教育出口竞争、教育数字化转型与教育高质量发展要求，英国在数字治理赋能高等教育对外开放方面作出了诸多有益尝试。英国通过修订出口数据统计标准、夯实数字化平台基座、建立数据管理机制、汇集内外部营销信息和多方解读数字化应用场景，来提升国际高等教育的韧性和竞争力。通过这些措施，英国可获取可靠数据、提高数据采集效率、优化数据利用生态、获取全面的市场洞察，以及充分挖掘数据价值。从英国数字治理赋能高等教育对外开放的实践中，可以发现其融合“治数”和“数治”的治理思维，构建起“共治”与“法治”并行的治理模式。
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| 頁次 |
093-102
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| 關鍵詞 |
高等教育
、数字治理
、教育对外开放
、教育出口
、higher education
、digital governance
、the opening-up of education
、education export
、CSSCI
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| 卷期 |
46:4
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| 日期 |
202404
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| 刊名 |
比較教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學/研究所
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| DOI |
10.20013/j.cnki.ICE.2024.04.10
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