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篇名 國小輔導教師的工作壓力、專業承諾與輔導自我效能之相關研究
並列篇名 The Relationship among Work Stress, Professional Commitment and Counseling Self-Efficacy in Elementary School Guidance Counselors
作者 謝蓮芳(Lien-Fang Hsieh) 、古書語(Shu-Yu Ku) 、王振世(Chen-Shih Wang)
中文摘要 本研究旨在探討國民小學輔導教師的「工作壓力」、「專業承諾」、「輔導自我效能」之相關性,並理解「工作壓力」與「輔導自我效能」是否能有效預測輔導教師的「專業承諾」。本研究採調查研究法,從全台灣22縣市(北、中、南、東及離島)中,抽取199名輔導教師作為正式樣本。研究工具包括「國小輔導教師工作壓力量表」、「輔導教師專業承諾量表」及「輔導自我效能量表」。本研究結果發現:一、國小輔導教師之工作壓力與其專業承諾、輔導自我效能等兩者間皆有顯著的高度典型相關,且為負相關;而專業承諾與輔導自我效能間亦呈現顯著的高度典型相關,相關則為正;二、「輔導網絡與資源運用」與「自我覺察與多元尊重」之效能,以及「專業能力」之壓力等三者最能有效預測輔導教師的專業承諾。根據以上結果,本研究提出對學校輔導及未來研究的相關建議。
頁次 015-026
關鍵詞 國小輔導教師 工作壓力 專業承諾 輔導自我效能
卷期 55:4
日期 201912
刊名 輔導季刊
出版單位 台灣輔導與諮商學會