| 篇名 |
何以“相形失色”：相对剥夺感情境中的乡村青年教师
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| 並列篇名 |
Why "Disguise": Rural Young Teachers in the Context of Relative Deprivation
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| 作者 |
周国华(ZHOU Guohua)
、贾明胜(JIA Mingsheng)
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| 中文摘要 |
对乡村青年教师相对剥夺感的关注是让其“留得下、教得好”的关键。为探究相对剥夺感情境中乡村青年教师的体验与行为，对12名乡村青年教师进行深度访谈。研究发现，城乡二元结构的存在使得乡村青年教师在与县城教师的对比中诱发群体相对剥夺感，包括身份异化、情感耗竭、发展受限、教养缺位；因组织资源的不公正分配，乡村青年教师在与同事的对比中产生个体相对剥夺感，包括区别对待、不透明的考核和收入差距。弱势下的青年教师面临“留与流”的职业抉择以及“躺平或坚守初心”的教学态度选择。
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| 頁次 |
078-085
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| 關鍵詞 |
乡村青年教师
、相对剥夺感
、质性研究
、rural young teachers
、relative sense of deprivation
、qualitative research
、CSSCI
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| 卷期 |
36:1
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| 日期 |
202401
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| 刊名 |
教師教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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