| 篇名 |
系統合作告訴學校心理師什麼？從典範、模式與經驗的對話
|
| 並列篇名 |
What Does Systems Collaboration Talk to School Psychologist? From Paragons, Models and Experiences
|
| 作者 |
刑志彬(Chih-Pin Hsing)
、陳思帆(Szu-Fan Chen)
、黃勇智(Yung-Chih Huang)
|
| 中文摘要 |
學校輔導工作隨著學生輔導法的通過，使心理諮商師正式加入學校輔導工作的行列。由於學校輔導工作仰賴不同專業間的協力合作，本研究試圖以生態系統觀點，探究學校心理師在學校輔導工作的典範轉移，討論系統合作的議題，並從系統合作的模式、成功經驗及困境三個面向，透過文獻的整理，有以下的發現：第一、在合作模式的討論上，聚焦於資訊流通、整合及共識性的工作等概念，並隨著各縣市資源、理念的差異而有不同的運作模式。第二、有效能的系統合作經驗期待各方的參與及協作，並有建立系統間關係的必要。第三、系統合作面臨的困境包含增加原本的工作量、缺乏完善的培育機制及系統難以工作。最後，本研究以學校輔導系統涉及的層次，分就學校心理師的專業認同發展、合作能力課程及多元角色扮演提出建議，反饋國內學校心理師的系統合作經驗。
|
| 頁次 |
011-020
|
| 關鍵詞 |
生態系統觀點
、系統合作
、專業認同發展
、學校心理師
、學校輔導工作
|
| 卷期 |
56:4
|
| 日期 |
202012
|
| 刊名 |
輔導季刊
|
| 出版單位 |
台灣輔導與諮商學會
|
相關文獻 :
客服信箱