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篇名 學習障礙女性學生參與志工服務其自我概念之探討——以北部某私立科技大學為例
作者 陳莉榛
中文摘要 本研究旨在探討本校學習障礙學生(簡稱學障生)女同學參與志工團每年四次的捐血服務的6位學障生為對象,其中2位參與捐血工作1次,1位連續參與3次捐血服務工作,1位連續參與4次,2位連續參與8次。並訪談2位資源教室輔導員,冀期透過輔導員的近距離接觸輔導與觀察,期能更清晰獲取參與志工服務的學生其自我概念的變化之資料。本研究採訪談和輔導員觀察觀察的方式,獲得大量文字資料,進行爬梳與歸納。結果發現,學障生的心理我認知有調整,對於社會我有提升,整體的自我概念有提升。針對結果亦提出建議與討論,供校園特殊教育提供學障生志願服務的實務工作者參考。
頁次 149-168
關鍵詞 學習障礙學生 志工團服務 自我概念 訪談法
卷期 2022
日期 202212
刊名 中華民國特殊教育學會年刊
出版單位 中華民國特殊教育學會