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篇名 马来西亚华文小学种族单一化不利于国民团结——《2013-2025年马来西亚教育蓝图》之批判
作者 罗荣强
中文摘要 马来西亚华文小学的起源,可追溯至战前的私塾。由于私塾是因应族群的需要由华裔自身设立的,因此,进入私塾学习的,自然也就仅有华裔子弟。这意味着学生种族单一化的现象,早在华小的滥觞时期就已出现;而且,此种现象,诚如其他以母语为主要教学媒介语的学校般,实属必然。20 世纪20 年代,英国殖民政府开始对马来西亚华文教育进行各种干预,但由始至终不曾干预学校的学生种族构成,更不曾提出学校种族单一化不利于国民团结的论调,尽管国民团结是英国殖民政府应允马来西亚独立的最重要因素之一。1957 年国家独立后,国民团结依然是国家的重要议程;数十年来,教育部发布的多部教育报告书与教育蓝图,都不断提及国民团结的重要性,但却从未挑起华小种族单一化的问题。约10 年前开始,许多非华裔生选择进入华小就读,且人数逐年增加,大大淡化了华小种族单一化的现象。而就在此背景下,由教育部于2012 年发布的《2013-2025 年马来西亚教育蓝图初步报告》以及随后于2013 年定案的《2013-2025 年马来西亚教育蓝图》,提出了学校包括华小种族单一化,不利于促进国民团结的论调,更提出最终要使国民学校成为所有家长的选择,否则还将可能对教育体制结构或家长目前具有的学校选择做出检讨。此论调对华小的生存与未来的发展,带来极大的冲击。 本文对华小种族单一化不利于国民团结的论调,进行深入的探讨;论证此论调,不仅偏离现实,也缺乏理论根据,更不合逻辑。
頁次 024-032
關鍵詞 马来西亚华文小学 华文教育 教育蓝图 国家团结
卷期 3
日期 201311
刊名 華教發展與研究
出版單位 馬來西亞華校董事聯合會總會