| 篇名 |
县域高中教师的“相对剥夺感”：表征及其纾解
|
| 並列篇名 |
The Relative Deprivation of County High School Teachers: Representations and Solutions
|
| 作者 |
程良宏(CHENG Liang-hong)
、秦苏云(QIN Su-yun)
|
| 中文摘要 |
相对剥夺感是教师跟其他教师及自己职业预期相比较时产生的消极认识和情绪体验。对L县3所高中12名教师进行半结构式深度访谈，研究发现，部分教师在经济待遇、社会地位及专业发展等方面存有相对剥夺感；他们或通过提高学生升学成绩获得成功来突破其桎梏，或以“等退休或离开县中”来消解其影响，或转移期待寻求内心慰籍平衡；但这些行为选择难以改变其消极情绪体验。相对剥夺感的纾解，需突破以升学作为衡量教师优劣的固化思维，增设县中教师专项津贴，加大教师发展的组织支持力度，厚植县域教师教育情怀。
|
| 頁次 |
072-077
|
| 關鍵詞 |
县域高中教师
、相对剥夺感
、教师发展
、county high school teachers
、relative deprivation
、teacher development
、CSSCI
|
| 卷期 |
36:2
|
| 日期 |
202403
|
| 刊名 |
教師教育研究
|
| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
|
相關文獻 :
客服信箱