| 篇名 |
分布式领导何以提升课堂教学质量？——教师合作和教师教学效能感的链式中介作用
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| 並列篇名 |
How Does Distributed Leadership Improve Classroom Teaching Quality? - The Chain Mediating Role of Teacher Collaboration and Teacher Teaching Effectiveness
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| 作者 |
刘莉莉(LIU Li-li)
、王光强(WANG Guang-qiang)
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| 中文摘要 |
课堂教学质量是基础教育高质量发展的关键，是深化课程教学改革的重中之重。研究基于TALIS2018上海2229名教师的调查数据，采用结构方程模型探讨和揭示分布式领导对课堂教学质量的影响及其作用机制。结果表明，分布式领导显著正向影响课堂教学质量；教师合作和教师教学效能感在分布式领导与课堂教学质量之间既具有独立的中介作用，也具有链式中介作用。基于此提出研究建议：校长要让权利分配更有效，让领导成为一门艺术；校长要让教师在合作中有获得感，切实提升教学效能感；校长要从关注教学本身走向教学领导，真正提高课堂教学质量。
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| 頁次 |
087-093
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| 關鍵詞 |
分布式领导
、课堂教学质量
、教师合作
、教师教学效能感
、TALIS
、distributed leadership
、classroom teaching quality
、teacher collaboration
、teacher teaching effectiveness
、TALIS
、CSSCI
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| 卷期 |
36:2
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| 日期 |
202403
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| 刊名 |
教師教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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