| 篇名 |
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中的“新技术”内涵延拓与实践展望
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| 並列篇名 |
Connotation Extension and Practical Prospect of "New Technology" in Labor Curriculum Standards for Compulsory Education (2022 Edition)
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| 作者 |
欧阳修俊(OUYANG Xiujun)
、马芳芳(MA Fangfang)
、李仲宇(LI Zhongyu)
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| 中文摘要 |
劳动进化史主要是技术的进化史，技术的发展为自由、创造性劳动提供可能，也推动着劳动教育革新。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将“新技术体验与应用”作为重要任务群首次融入课程之中，极大丰富了“新技术”的劳动教育意蕴。新技术与劳动形态、劳动过程、劳动要素及劳动结果密切关联，推动着劳动观念更新、劳动能力提升、创新精神培育、劳动习惯和劳动品质内化；据此，劳动课标从课程目标、课程内容、课程评价三个维度，赋予“新技术”以独特的劳动教育内涵。基于对劳动课程标准中“新技术”的理解，建议通过组建多样化“新技术”课程教育形式，凝聚多方参与的协同力量，加强高素质教师队伍建设，建设专兼结合的劳动师资队伍等路径，促进“新技术体验与应用”的有效实践。
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| 頁次 |
069-081
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| 關鍵詞 |
课程标准
、劳动教育
、新技术
、创造性劳动
、curriculum standards
、labor education
、new technology
、creative labor
、CSSCI
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| 卷期 |
20:1
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| 日期 |
202402
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| 刊名 |
教育學報
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| 出版單位 |
北京師範大學
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| DOI |
10.14082/j.cnki.1673-1298.2024.01.007
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