| 篇名 |
“权力缺乏”困境中的教研组长领导力研究
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| 並列篇名 |
A Study of Teaching Research Group Heads5 Leadership in A Power Deficient Situation
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| 作者 |
王丽佳(WANG Lijia)
、黎万红(LI Wanhong)
、宋萍萍(SONG Pingping)
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| 中文摘要 |
作为教研组中拥有教学专长但缺少行政权力的优秀教师，教研组长需要履行“行政＋专业”的双重职责。如何在仅有“专家权力”的境况下，引领成员参与到落实行政要求与开展共同学习的活动中，是教研组长需要应对的问题。研究表明，教研组长会透过借用学校管理层的权力、与上级及成员建立“保”“报”关系，以及发挥成员专长推动相互引领等不同方式，来保障教研工作的完成。相异的影响力获得方式，使得教研活动在“上传下达”与“共同学习”的连续体上呈现出分疏。着眼于教研组长的领导力建设，建立“专长＋社会交往能力”的任用框架，以及纵横层面的双向散权，加之实际的“以专业带行政”的组长领导思路，是有助于教研组之双重职责实现的可能进路。
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| 頁次 |
086-092
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| 關鍵詞 |
教研组长
、领导力
、专家权力
、行政权力
、Teaching Research Group head
、leadership
、expert power
、bureaucratic power
、CSSCI
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| 卷期 |
36:1
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| 日期 |
202401
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| 刊名 |
教師教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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