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篇名 科学搭建攀越高中物理的台阶
作者 贾晓峥
中文摘要 学生进入高中以后,随着教学活动的开展,物理成为许多学生的差科,使学生产生厌学情绪,本文针对此问题从高中物理台阶形成的原因及如何搭建学好高中物理的台阶两方面作一简单探析。
頁次 150-151
關鍵詞 搭建 高中物理 个性
卷期 429
日期 201008
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部