| 篇名 |
子承父志：军人家庭爱国主义教育的扎根研究
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| 並列篇名 |
Following the Ideal of Parents： The Grounded-Research of the Patriotism Education in Military Families
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| 作者 |
李云(LI Yun)
、张姜坤(ZHANG Jiangkun)
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| 中文摘要 |
基于对３个两代参军家庭的实地调查和对家庭成员的深度访谈，采用扎根理论研究方法，借助Nvivo11.0软件对数据进行编码，以分析军人家庭爱国主义教育的实践逻辑，结果发现：军人家庭的爱国主义教育历程包括“亲代成长—家风建设—关键事件—互动成长”四个重要阶段。一般而言，爱国主义的生活化构成了军人家庭爱国主义教育的基本理念，代际冲突的整合为军人家庭爱国主义教育的深化提供了重要契机，而当国家、家庭、个人三者利益一致时，军人家庭爱国主义教育更容易被顺利践行。在军人家庭爱国主义教育显现优越性的同时，我们也应该对其潜藏的内生性减弱、超越性不足、感性与理性失衡等问题保持警惕。
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| 頁次 |
056-068
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| 關鍵詞 |
军人家庭
、爱国主义教育
、扎根理论
、military families
、patriotism education
、grounded theory
、CSSCI
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| 卷期 |
20:1
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| 日期 |
202402
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| 刊名 |
教育學報
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| 出版單位 |
北京師範大學
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| DOI |
10.14082/j.cnki.1673-1298.2024.01.006
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