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篇名 面向K-12教师的智能教育素养框架构建
並列篇名 Research on Intelligent Education Literacy Framework for K-12 Teachers
作者 胡小勇(HU Xiaoyong) 、徐欢云(XU Huanyun)
中文摘要 本研究在分析智能教育、人工智能教育、教育人工智能等关键概念发展演进及内在关联的基础上,结合知识、能力与素养之间的内涵与关系,阐述了面向K-12教师的智能教育素养的概念及特征:智能教育素养是以创意为内核,教师基于知识、能力、思维、文化价值协同发展,借助教育人工智能技术促进创意设计、创意应用与创意生成的教学实践过程,体现内生性、关联性、持续性、创价性等特征。文章还以教师角色重塑为核心基点,以学习文化、社会活动文化、技术文化为境脉,构建了包含知识基础层、能力聚合层、思维支撑层、文化价值深化层的K-12教师智能教育素养结构模型,并阐明了各层结构中的核心构成要素,以期为提升教师智能教育素养提供引导,为开发智能教育素养测评工具提供理论依据。
頁次 059-070
關鍵詞 人工智能教育 教育人工智能 智能教育 智能教育素养 创意教学法 artificial intelligence education educational artificial intelligence intelligent education intelligent education literacy creative pedagogy CSSCI
卷期 27:4
日期 202108
刊名 開放教育研究
出版單位 上海遠程教育集團、上海電視大學
DOI 10.13966/j.cnki.kfjyyj.2021.04.006