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| 篇名 |
中小学在线教育病灶与治理
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| 並列篇名 |
The Lesions and Governance of Online Education in Primary and Secondary Schools
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| 作者 |
李芒(LI Mang)
、葛楠(GE Nan)
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| 中文摘要 |
人类对教育技术变革的争议从口头对话转向书写之日起就未间断过。网络技术的普及，将在线教育推向前所未有的发展高度，究其社会反响，极端批判、看好以及折中态度兼而有之，但仍需加强认识，以便指导人们理解和分析其在教育教学中的真正价值。当前，校外在线教育培训和校内电子设备使用乱象频现，研究者有必要批判性审视，厘清在线教育的应然状态以及乱象之本。表面上，在线教育病灶源于资本对教育的裹挟，实则归咎为社会群体中功利化倾向，以及教育技术发展进程中衍生的技术思维、替代思维、单一化思维和学校教育教学质量令人堪忧等综合性因素。因此，本研究建议借助整体观探讨在线教育治理之策，通过强调教育人文性的价值以规正教育相关者的知识观与技术观，并采取加强在线教育行业常态化监管、提高学校教育质量等多维治理方式使病灶无处可居。
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| 頁次 |
041-049
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| 關鍵詞 |
在线教育
、功利化思维
、单一化思维
、替代思维
、学校教学质量
、人文性
、Online education
、utilitarian thinking
、single thinking
、alternative thinking
、school teaching quality
、humanity
、CSSCI
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| 卷期 |
27:4
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| 日期 |
202108
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| 刊名 |
開放教育研究
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| 出版單位 |
上海遠程教育集團、上海電視大學
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| DOI |
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2021.04.00
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