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篇名 國民教育階段數學課程改革之特色與省思
作者 鍾靜
中文摘要 我國國民教育階段由六年延長至九年、即將延長至十二年,其間歷經數次的課程改革。本文聚焦在歷次數學課程的發展和特色,以及落實課程改革的行政措施等探討,並藉由課程與教學實施之現況,來分析值得關注與省思之處。
頁次 107-119
卷期 55:4
日期 201512
刊名 國民教育
出版單位 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心