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篇名 语文教师要过朗读关
作者 程竹怀
中文摘要 语文离不开读,不光是强调学生要在读中感悟,教师的朗读更是至关重要。在教一篇课文之前,教师应朗读在先,感悟在先,要想感动学生,首先得感动自己。记得一位文学家说过:好的文章就像海面上的一座冰山,露在海面的只有八分之一,还有海面下的八分之七,需要教师首先去发掘、去感悟。特级教师于永正说:“我在教学之前,总是先翻来覆去地诵读,读出自己的理解、情感;读出文章的妙处,小到一个字、一个词、一个句字,大到文章的篇章结构,文章的立意。读出了自己的惊喜,才敢走进课堂。”会朗读的语文老师,读情感激昂的句子,似波涛拍岸;读平实舒缓的句子若清风拂面;读爱意情浓的句子,像细水般柔情。如果语文老师没有朗读能力,不能恰当定位本文的情感基调,又怎能引导学生读得有声有色,读得情意浓浓,眉飞色舞,热泪盈眶?又怎能引导学生与作者心灵共振?
頁次 74-75
關鍵詞 CSSCI
卷期 185
日期 200809
刊名 中國教育學刊
出版單位 中國教育學會