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篇名 一位小學教師對不確定概念教學之實作與省思
作者 陳幸玫 、王昭欽
中文摘要 國小學童在日常生活中已經有接觸不確定訊息的經驗,例如:電視新聞報導中常會提到的明天下雨的機率、颱風的可能路徑,以及學童經常玩的猜拳遊戲;國小社會課本中也有許多統計圖表需要學童理解其中呈現的訊息,而非僅是報讀數據,例如人口統計圖、平均溫度變化圖等。由於統計圖表的數據是確定的結果,但是呈現的訊息卻隱含著不確定性,學童常常因此感到困惑而提出疑問。臺灣國小階段的數學課程並沒有關於不確定概念的內容,因此當學童在生活中或社會課程中遇到與不確定事件或現象相關的學習內容而提出疑問時,教師往往會因為教學資源和教學知識的不足,而不知如何做適當的引導。
頁次 041-052
卷期 55:4
日期 201512
刊名 國民教育
出版單位 國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心