| 篇名 |
项目化学习中的教师胜任力：要素探析、模型构建及应用建议
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| 並列篇名 |
The Competence of Project-based Learning Teacher: Components, Model and Application
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| 作者 |
万恒(WAN Heng)
、高辛宇(GAO Xin-yu)
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| 中文摘要 |
本研究以“整体胜任力模型”为理论依据，通过关键事件访谈和德尔菲法探析了PBL教师胜任力的构成要素及其权重分配，从而形成由“PBL知识基础”、“项目设计胜任力”“项目管理胜任力”“学习促进胜任力”和“教学研究胜任力”这5项一级构成要素和20项二级构成要素组成的PBL教师胜任力模型，实证调查的结果表明该模型对PBL教师胜任力进行了结构化、系统化的表征，能够作为测评中小学教师实施PBL的胜任力水平的工具使用。在实践应用中，该模型既能作为评价工具用于PBL教师的管理，也能作为参考工具用于PBL教师的培训。
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| 頁次 |
027-034
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| 關鍵詞 |
项目化学习
、教师胜任力
、胜任要素
、模型构建
、Project-based Learning
、Teacher Competence
、Competence Components
、Model Construction
、CSSCI
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| 卷期 |
36:2
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| 日期 |
202403
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| 刊名 |
教師教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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