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篇名 看見炫麗彩虹──深坑附幼在地化課程紮根
作者 簡茉莉 、曾俊凱
中文摘要 深坑國小附幼創立於1994 年,2000、2012、2019 各增一班,目前共四個班級,是一所健康、人文、生態、創意的快樂學園,以「全人教育」為辦學願景,經營一所「永續經營的生態學園」、「走入社區的人文學園」、「均衡發展的健康學園」、「給孩子夢想的創意學園」,期望給孩子一個真、善、美、聖的學前教育。深坑附幼在地化課程蛻變歷程,共歷經五個期程:醞釀期(1994年至2001年)、萌發期(2002年至2005年)、發展期(2006年至2008年)、創新期(2009年至2015年)與永續期(2016年~)。本研究共有八個結論與省思:一、在地化課程紮根與轉動都是以「幼兒」為主角、「鄉土」為焦點;二、在地化課程能與「課程大綱」相聯結,符合六大核心素養與領域;三、在地化課程發展成可複製與推廣的課程模式,並不斷地分享擴散;四、在地化課程能導入社區與社群資源,豐富活化教學內涵;五、在地化課程可邀家長參與,親師合作大手牽小手陪孩子學習;六、在地化課程可集結成冊成繪本或CD,紀錄教學軌跡;七、在地化課程啟動孩子的學習翅膀,翱翔於創意的學海;八、在地化課程朵朵開,整個深坑都是我的教學館。
頁次 093-109
關鍵詞 幼兒園 在地化課程 課程大綱
卷期 328
日期 201909
刊名 幼兒教育
出版單位 中國幼稚教育學會