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篇名 支架儿童的美术学习-以<想象的风景-与自然合作>活动为例
並列篇名 Supporting Children to Learn Fine Arts by “Scaffolding”
作者 边霞 、Mary Eisenberg
中文摘要 本文以美国美术课堂中“想象的风景──与自然合作”教学活动为例,讨论和分析了儿童美术学习中的一系列有效支架:宽松融洽的活动氛围、适宜的物理环境、优秀的艺术作品、关键概念的讨论、明确的活动任务、丰富的操作材料、递进的活动程序、必要的技术指导、对个别儿童的关注和指导、有效的小组分享、完整的活动档案纪录、作品和照片展览等,并对活动中存在的问题进行了反思。
頁次 42-46
關鍵詞 支架 儿童美术学习 CSSCI
卷期 125
日期 200811
刊名 教育研究與實驗
出版單位 華中師範大學