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篇名 知识、权力与利益:高校分类发展的难题
作者 刘振天
中文摘要 改革开放40余年来,我国高校分类发展经历了从前20年外延式或刚性分类到后20年内涵式或柔性分类的转变,知识的性质与地位、权力干预与资源配置政策、相关利益群体评价模式及其成本计算诸多因素,共同导致了高等学校错综复杂的分类格局和难题。促进高校分类办学和分类发展,需破解传统的知识价值观,转换政府角色和资源配置方式,强化社会第三方科学评价导向。
頁次 146-159
關鍵詞 高校分类 知识生产 权力 资源配置 社会评价 CSSCI
卷期 19:2
日期 202104
刊名 北京大學教育評論
出版單位 北京大學
DOI 10.12088/pku1671G9468.202102009