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篇名 论研究型课程中学生”创造”之评价
並列篇名 On the Assessement of Students' Creation in the Inquiring Learning
作者 李丽
中文摘要 研究型课程作为面向学生生活和社会生活,以释放学生的创造个性,培养学生的创新精神和实践能力为目的的课程,在评价过程中必须既体现正确的价值引导,又突出教师对学生的理解和欣赏,在民主和标准、个人意义和普世价值之间保持必要的张力。描述性评价为研究型课程中学生的”创造”的评价提供了重要的思想资源。
頁次 16-17
關鍵詞 描述性评价 评价 创造 研究型课程 CSSCI
卷期 35:7
日期 200607
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所