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篇名 知识建构与教学创新    ─ 社会建构主义知识论及其启示
並列篇名 Knowledge Construction and Teaching Innovation:the Epistemology of Social Constructivism and Its Inspiration
作者 钟启泉
中文摘要 从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势。社会建构主义主张,人是在社会文化情境中接受其影响,通过直接地跟他人的交互作用来建构的自己的知识的。在这一点上可以说同个人建构主义划清了界线。本文论述了社会建主义认识的基本特征及其理论价值;探讨了知识建构的粮本原理及其对教学创新的意义,指出社会建构义取向的教学新是值得我们追寻的。
頁次 12-18
關鍵詞 建构主义 教学创新 知识建构 个人建构主义 CSSCI
卷期 35:8
日期 200608
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所