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篇名 知识观.学习观.教学观 ─ 建构主义教育思想的三个层面
並列篇名 Views of Knowledge, Learning and Teaching:Three Levles of Constructivism
作者 郑太年
中文摘要 本文分别从知识观、学习观和教学观三个层面探讨建构主义教育思想的内涵,识别三个层面的建构主义各自力图回答的问题。文章认为,建构主义的知识观回答的问题是知识是什么、从哪里来及其和认识对象、认识主体的关系问题,主要是一个哲学问题,建构主义的学习观回答的问题是人类和个体是如何学习的问题,是对学习发生过程的实然性的描述,主要是一个科学的问题;建构主义的教学观基本是一个实践的问题,是要探索与建构主义知识观和╱或学习观相一致的教学实践方式,是一个应然性的、规范性的问题。
頁次 32-36
關鍵詞 建构主义 学习观 知识观 教学观 CSSCI
卷期 35:5
日期 200605
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所