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篇名 理解的六种维度观 ─ 知识理解的新视角
並列篇名 Six Dimensions of Knowledge Understanding
作者 何晔 、盛群力
中文摘要 "促进学生的理解是教育的终极目标。UbD理论新近提出的”理解的六个维度”(即解释、释义、应用、洞察、移情和自知),详细阐述了理解每个维度的功能、特点和表现,有助于我们更好地理解”理解”。理解的多种维度观不仅理清了理解与知识的关系,区分了表层理解和深层理解,而且还体现出认知与情感的协调统一,突出了学习者自我调节的重要性。
頁次 27-31
關鍵詞 理解 教学目标 教学设计 CSSCI
卷期 35:7
日期 200607
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所