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篇名 “教师喻像” ─ 柯兰迪宁实践性知识观的概念诠释
並列篇名 Annotating the Connotation of Teacher Image in Clandimin's Practical Knoweledge
作者 魏宏聚
中文摘要 柯兰迪宁是教师实践性知识研究的集大成者,教师喻像是其倡导的表述教师实践性知识的重要概念之一,这一概念在柯兰迪宁教师实践性知识研究中具有独到的地位与内涵,它既是教师实践性知识表述的一种教育学隐喻,同时也是研究教师实践性知识的媒介,具有方法论的作用,对我国学者关于教师知识研究具有重要启发意义。
頁次 69-72
關鍵詞 柯兰迪宁 实践性知识 教师喻像 CSSCI
卷期 35:6
日期 200606
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所