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篇名 情境与道德教育
並列篇名 Situation and Moral Education
作者 沉嘉祺
中文摘要 真实情境与虚拟情境、”当事人”情境与”旁观者”情境的交叉与混淆给道德教育带来很多困惑,明确它们不同的特点以及它们与教育情境和生活情境相互之间的关系是有效开展道德教育的前提。虚拟情境中的”不在场”与”不真实”向道德教育发出了警示,虚拟情境下的道德教育只是一种假设,它对个体道德发展的影响下一种可能;虚拟情境与生活情境的关联是有效道德教育的前提。旁观者情境是个体道德学习和道德意识对象化的主要情境,对个体道德发展有着重要的意义。
頁次 28-32
關鍵詞 真实情境 生活情境 当事人情境 教育情境 旁观者情境 虚拟情境 CSSCI
卷期 35:6
日期 200606
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所