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篇名 试论基于标准的课堂教学:一种分析框架
並列篇名 Classroom Teaching Based on Curriculum Standards:An Analytical Framework
作者 邵朝友 、周明
中文摘要 基于课程标准的教学是尝前广大教师所面临的共同问题,在实践中构建一个分析框架来判断教师课堂教学与课程标准的一致性是个非常急迫的任务。在结合梅里尔的成分展示理论和新布鲁姆教学目标分类的基础上,通过修订波特─史密逊模型,新的框架得以建构。在建构过程中可以发现,新的框架不仅是评价的工具,同时也是教学的工具。
頁次 67-70
關鍵詞 一致性分析框架 课堂教学 课程标准 CSSCI
卷期 35:3
日期 200603
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所