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篇名 走向融合的教师教育课程
並列篇名 Approaching to the Integrated Teacher Education Curriculum
作者 王强
中文摘要 长期以来,支离的教师教育课程严重阻碍了教师教育质量的提高,时代呼唤教师教育课程走向融合。本文作者从四个方面─各学科间的整合、理论与实践的统合、课程开发与实施的契合、课程参与主体间的合作,来理解融合的教师教育课程。最后,作者对教师教育课程走向融合的外部条件进行了总结。
頁次 60-63
關鍵詞 共同体 课程开发与实施 教师教育课程 融合 CSSCI
卷期 35:6
日期 200606
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所