體驗區

免費試讀請先加入會員並下載瀏覽軟體

詳目顯示
        閱讀
篇名 教学生成:内涵阐释与特征分析
並列篇名 Teaching Development:The Analysis of Meaning and Features
作者 李祎
中文摘要 “教学生成”意指教师指导学生从”生”到”成”而获得个体知识的过程,它包括了生成性的教与生成性的学两个方面。生成性的学是相对于被动接受而言的,更强调学生学习的自主生成性;生成性的教是相对于静态预设而言的,更强调教师教学的动态生成性。”生成”是一种整合生成,具有自然性、创造性、未竟性等特点;”教学生成”不仅强调”学”,也重视”教”,不仅注重对过程的分析,也重视对结果的研究。
頁次 6-10
關鍵詞 生成 预设 预成 教学生成 CSSCI
卷期 35:11
日期 200611
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所