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篇名 “教学设计”研究与实践需要正视的几个问题
並列篇名 Facing up the Issues about Research and Practice of Instructional Design
作者 叶丽新
中文摘要 课程生成就是在课堂教学的过程中,教和学生以预设的课程文本为基础和中介,以平等对话的方式共同创造他们自己的课程的过程。目前强调课程的生成,对我们全面地认识课程、对师生主体性的充分尊重与培养、对解决课程目标达成中知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观彼此之间分离的问题、对培养学生的创新精神都具有重要的意义。
頁次 17-22
關鍵詞 教学设计 教学论 教育技术学 CSSCI
卷期 35:12
日期 200612
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所