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篇名 行成於思:洪宗禮現象的教育學闡釋
並列篇名 Action Success Coming From Deep Thinking: A Pedagogical Interpretation of “Hong Zongli Phenomenon”
作者 王榮生 、于龍
中文摘要 语文教育理论与实践中更需要这样的研究者:有丰富的经验,又有足够的理论基础,而且能够从事理论到实践的技术转换。洪宗礼作为语文教师、语文教育研究者和语文教材编者,在教学和教研的实践中,不断总结和提升经验,深入思考和研究,勇于自我超越和开拓创新,打通了理论与实践之间的信道,取得了令人瞩目的实绩。
頁次 24-29
關鍵詞 令人矚目的實績 語文教材編者 語文教育研究者 語文教師 洪宗禮 CSSCI
卷期 37:2
日期 200802
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所