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篇名 從經驗性”教學研究”到規範性”課程問題研究” ─ 溧阳市文化小學”課堂學習活動設計”課題研究鳥瞰
並列篇名 From Empirical “Teaching Research” to Normal “Curriculum Questions Research”
作者 陳桂生
中文摘要 本文作為對一所學校從經驗性的”教學研究”到規範性的”課程問題研究”進展過程的總結,其中著重說明中小學教師”教研”與”科研”中的一般問題。”科研”與”教研”的區別,以及如何通過合作的”教育行動研究”使新課程中的一些”理念”落到實處。
頁次 76-79
關鍵詞 教育行動研究 中小學教師的課題研究 教學研究 CSSCI
卷期 36:12
日期 200712
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所