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篇名 基於課程標準的不同教科書同主題定量分析與評價 ─ 以三套高中課程標準實驗教科書”物質結構基礎”主題為例
並列篇名 The Quantitative Analysis and Appraisal on the Same Subject of Different Textbook Based on Curriculum Standard
作者 楊承 、韓俊傾
中文摘要 以經全國中小學教材審定委員會審查通過的3套普通高中化學課程標準實驗教材書為研究對象,以《全日制普通高級中學化學課程標準(實驗稿)》為參照系,利用課程難度定量模型對這些教材書中重要知識主題─物質結構基礎進行難度定量分析,從而建構關於化學教科書難度定量分析的一般範式和思路。
頁次 77-80
關鍵詞 化學教科書 可比深度 定量比較 課程難度 定量模型 CSSCI
卷期 36:11
日期 200711
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所