| 篇名 |
从主体投入角度看博士教育质量及评价
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| 並列篇名 |
The Doctoral Education Quality and Evaluation in a Perspective of the Subject’s Engagement
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| 作者 |
肖化移
、罗尧成
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| 中文摘要 |
提高博士教育质量，必须首先明确博士教育质量的内涵，论文分析了目前博士教育质内涵研究的四个维度，指出了研究存在的不足，并在此基础上将博士教育质量界定为特定培养目标指引下的博士生的”价值增值”程度。通过分析指出，主体性投入是博士教育质形成的决定性要素，并在这一认识下对如何开展博士教育质量评价进行了具体论述。
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| 英文摘要 |
Defining the connotation of doctoral education quality is a basis to heighten its quality. This paper analyzes four research dimensions about the connotation of doctoral education quality and points out some shortcomings in its present studies. The doctoral education quality should be regarded as a candidate doctor’s “value─adding” degree under the guidance of a particular cultivation goal. Based on some theoretical and practical analyses, this paper points out that the subject’s engagement is a crucial factor to improve doctoral education quality.
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| 頁次 |
49-53
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| 關鍵詞 |
evaluation of doctoral education quality
、subjective engagement
、doctoral education quality
、博士教育质量评价
、主体性投入
、博士教育质量
、CSSCI
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| 卷期 |
20:5
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| 日期 |
200809
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| 刊名 |
教師教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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