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篇名 關於教學道德性的原點審思
並列篇名 Reflections on the Original-Point of the Morality of Teaching
作者 劉萬海
中文摘要 人类教学出现不同程度的异化已成为不争的事实,这种异化很大程度上是由利益和知识导致的人性和感觉的蒙昧。”成问题”的教学根本就在于师生精神自由的缺失,在于知识与德性、教学与生活的割裂,而已有的围绕有效教学与教学伦理的探索都不能根本遏止不道德教学的发生。教学的道德性内涵及其提升必须从个人精神自由的原点来把握。
頁次 31-39
關鍵詞 規範倫理 有效教學 個人精神自由 原點 教學道德性 CSSCI
卷期 36:1
日期 200701
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所