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篇名 教学即描述    ─ 卡利尼教学思想管窥
並列篇名 Teaching as Description:A Perspective on Caini's Teaching Thoughts
作者 张华
中文摘要 美国著名教育家帕特丽夏.卡利尼的教育思想可一言尽之:通过对教育的描述性研究而实现教育的人性化。而人性化的教育植根于每一个人的创造潜能。她将这种融教育价值论与方法论为一体的教育观命名为”描述性评论”,并将之首先运用于儿童研究,进而拓展到学校文化、课程开发、课堂教学和评价标准等领域,力求实现教育之整体重建。
頁次 13-17
關鍵詞 创造潜能 教育人性化 描述性评论 儿童研究 CSSCI
卷期 37:5
日期 200805
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所