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篇名 20世纪中国学者对教育社会学学科建设的探索
作者 侯怀银 、王晋
中文摘要 20世纪中国教育社会学的发展经历了初建、停滞、重建、成型和发展五个阶段。中国学者对何谓“教育社会学”、教育社会学的研究对象、学科性质、学科体系和研究方法等进行了探索。本文在对这些探索进行反思的基础上,提出了我国教育社会学的发展必须解决的四个问题:教育社会学要利用“后发优势”,克服“后发劣势”;教育社会学要处理好与相关学科的关系;中国教育社会学学派的建立;中国教育社会学要有“开放意识”。
頁次 1-9
關鍵詞 探索 学科建设 教育社会学 20世纪 CSSCI
卷期 26:3
日期 200809
刊名 華東師範大學學報(教育科學版)
出版單位 華東師範大學