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篇名 教學作為德性實踐 ─ 基於麥金太爾實踐概念理解
並列篇名 Teaching as virtue practice: the Understanding of Teaching Based on the MacIntyre’s Concept of Practice
作者 王凱
中文摘要 當代英美教育學者借用麥金太爾實踐概念,提出了教學作為德性實踐的重要觀點。這個觀點有力地批判教學技術化取向,促進教學中的知德合一,關注教學道德的內生性,具有重要的現實意義。
頁次 34-37
關鍵詞 意義 德性實踐 教學 麥金太爾實踐概念 CSSCI
卷期 36:10
日期 200710
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所