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篇名 課程實施研究:理論轉向與研究焦點
並列篇名 Research on Curriculum Implementation:Theoretical Turns and Research Focuses
作者 于澤元 、靳玉樂
中文摘要 自上个世纪90年代以来,教育改革研究领域发生了由结构 ─ 功能观向文化 ─ 个人观进行转变的理论转向。与此转向相匹配,研究者关注教师认同感、情绪和学校文化的研究。这些理论转向和研究焦点关注教师在课程改革中主观意义建构,不仅对我们进一歩研究新课程实施具有一定的理论上的启发意义,而且也启示我们在新课程实施的实践中,要以教师为主体,让教师参与有意义的课程变革,同时也启发我们认识学校文化建设的重要性。
頁次 63-68
關鍵詞 意義建構 文化─個人觀 課程實施 CSSCI
卷期 36:1
日期 200701
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所