體驗區

免費試讀請先加入會員並下載瀏覽軟體

詳目顯示
        閱讀
篇名 控制性教学批判与超越
並列篇名 Control─Based Teaching:Critiques and Transcendence
作者 程良宏 、苏勤
中文摘要 控制性教学是去学生主体在场的教学行为,表现为对学生身体和理智思维的强制。控制性教学的指导和支撑是预成教学哲学和特殊认识论。生成性教学的建构是控制性教学的救赎与超越的可能途径。
頁次 16-20
關鍵詞 特殊认识论 控制性教学 生成性教学 CSSCI
卷期 37:4
日期 200804
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所