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篇名 以教學檔案提升教師教學效能
作者 張德銳
中文摘要 教學是一個高度專業化的工作,其成效深深影響學生的學習品質與成效。Kindsvatter, Wilen, Ishler(1996:7)認為「教學是一門由科學所指導的藝術」,也就是說,一位高度成功的教學專業人員,是一位科學家,也是一位藝術家,他會掌握教育學(pedagogy)所發展出來的教學原理原則,然後運用藝術性的手法,來達成教學目標。因此,Kindsvatter等人一再強調教育學的重要性,他們認為高度發展的教育學,不但會使得教學專業人員的專業表現有所遵循,而且也會提升教學專業人員的尊嚴和社會地位。
頁次 25-31
卷期 104
日期 200212
刊名 教育研究月刊
出版單位 高等教育文化事業有限公司