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篇名 第九章 特殊教育
作者 蔡昆瀛
中文摘要 特殊教育蘊含社會公義與人道精神,其進步程度乃國家文明與教育發展的重 要指標。我國特殊教育歷經啟蒙奠基、實驗推廣與法制建構等發展階段,結合政 策推動、學術研究與民間參與,將國際思潮與本土需求兼容並蓄,於身心障礙與 資賦優異國民之教育展現諸多具體施政作為與成果。本章論述我國 102 年特殊 教育施政概況與發展,內容分為四個部分。首先,以統計資料呈現我國 102 年 度或 101 學年度特殊教育的推動現況並比較其演變趨勢;其次,臚列並析論本 年度教育部之於特殊教育的重要施政措施與成效;復次,探討國內當前特殊教育 的重要問題及主管機關所採行的具體因應對策;最後,總結闡述我國特殊教育未 來的發展方向。
頁次 329-365
卷期 102
日期 201412
刊名 中華民國教育年報
出版單位 國家教育研究院