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| 篇名 |
课程设计的后现代转向
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| 並列篇名 |
The Turn of Curriculum Design under Postmodernism
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| 作者 |
谢丽娜
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| 中文摘要 |
建立在对现代理性主义批判和反思基础上的后现代主义，为完善我国课程设计提供了新的视角。课程设计主体所表现的价值取向、课程设计对象所涉及的人性观、课程设计内容的重要构成部分知识观均受到后现代主义的影响，于是重新从这三个层面诠释课程设计的后现代转向就有着深远意蕴。
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| 英文摘要 |
Postmodernism, based on criticizing and reflecting on modern rationalism, provides a new perspective for improving curriculum design. It also affects the main values held by the course designer, human nature involved in design objects and the knowledge-based view in curriculum design contents. Therefore re-interpretation of post-modern turn of curriculum design from the three aspects above has the far-reaching implication.
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| 頁次 |
008-011
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| 關鍵詞 |
课程设计
、价值取向
、人性观
、知识观
、Curriculum Design
、Values
、Human Nature
、Knowledge View
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| 卷期 |
7:5
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| 日期 |
201005
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| 刊名 |
基礎教育
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| 出版單位 |
華東師範大學
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