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| 篇名 |
日本小型國小裁併校作法對我國的啟示
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| 作者 |
賴協志
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| 中文摘要 |
日本受到少子化及疏離化（人口密度降低）的影響，合併裁廢公立國小成為各地重要課 題。文部科學省為協助地方政府實施合併裁廢學校，在教師配置等方面積極提供協助。有意 見認為裁併國小將有助於提升學習環境及成效（駐日本代表處教育組，2014a）。日本在 《學校教育法施行細則》中規定學校最適規模以12-18 班為標準，規定學生通勤距離最高限 制國小學生4 公里（引自劉文通，2009），部分研究發現，日本整併6班以下的小學至最適規 模，將可增加學生互動機會及提升學生學習成效。直到2013年度前的10年間，日本全國的公 立國中小約有1成（3,000所）進行合併裁廢；公立國小的學校數20年來減少15%，學童數也 減少24%。2013年度約有1成國小是5個班級以下的小規模學校，同時也採用2個班級以上的學 生併班上課方式。2014年5月，日本政府經濟財政諮詢會議曾提出為因應少子化，應實施合 併裁廢學校的建議。財務省表示，2011年度至2013年度間，合併裁徹學校而減少571所國中 小後，人事成本減少約210億日圓（駐日本代表處教育組，2014b）。
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| 頁次 |
046-047
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| 卷期 |
3
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| 日期 |
201509
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| 刊名 |
教育脈動
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| 出版單位 |
國家教育研究院
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