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篇名 乡土化培训,与农村中小学教师共成长
作者 梁宝新 、赵书林
中文摘要 作品分析了现实的教师培训工作中存在的体制性障碍,认为教师继续教育要注重激发学员专业成长的内驱力,基于学员的认知背景和个性差异组织教学,培训工作紧密联系中小学课堂教学实际。作品提出了[乡土化培训]概念,全面分析了[乡土化培训]与传统教师培训方式在学习主体、学习目标、学习内容和学习方式等方面的差异。
頁次 175-175
關鍵詞 空间与限度 内驱力 乡土化培训 内生性发展
卷期 426
日期 201007
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部