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書評|讀《沒有教科書—給孩子無限可能的澳洲教育》感言
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| 作者 |
黃能堂
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| 中文摘要 |
教育是百年樹人的大計，也是國家培育人才的主要機制，優質 的人力更是國家競爭優勢的所在。近年來臺灣歷經中小學九年一貫課 程、九五課綱、與九九課綱，及至於最近正如火如荼推動的十二年國 民教育等重大的教育改革，在在突顯出教育主管機關面對外在環境的 變革與挑戰的過程中所必要採取的因應措施與努力。然而，因為教育 改革影響深遠，也因此而成為社會所關注的焦點，政府雖竭盡心力推 動各項教育改革，但社會各界仍對教改充滿疑慮與憂心，也未能給予 足夠的支持與肯定。反觀人口數與臺灣相近的澳洲，從1980 年代開 始也歷經多次的重大教育改革，其改革的成效讓世界刮目相看，也吸 引許多國家前往取經，希望能以他山之石，釐清教改的迷思並導正教 改的大舵。李曉雯與許雲傑合著的《沒有教科書—給孩子無限可能的 澳洲教育》一書（木馬文化，2010 年7 月），從教育的接受者與第一 線的教育工作者的觀點與體認，解讀澳洲教育的特色與教改成功的因 素與關鍵，全書雖無深奧的教育裡論，但透過作者以自身的經驗與事 例，仍對澳洲之教育與教改提供深刻的見解，作者的觀點或可作為政 府推動教改的參考。本文簡述作者的背景及其在書中論述的澳洲教育 理念、職業教育與訓練，並據以陳述個人對教育改革之省思。
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| 頁次 |
185-191
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| 卷期 |
112
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| 日期 |
201402
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| 刊名 |
教育資料與研究
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| 出版單位 |
國家教育研究院
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