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篇名 略谈小学生语文课外阅读的三个环节
作者 楼惠英
中文摘要 小学生语文课外阅读是小学生语文学习的重要途径,是促进知识创新的前提,也是落实《语文课程标准》的重要举措,然而小学生的课外阅读现状却不容乐观,其有效性不高。作者认为,通过[选书、阅读、回应]这个循环过程的三个环节的落实,可以大大提高小学生课外阅读的有效性。
頁次 87-89
關鍵詞 小学生 课外阅读 有效性
卷期 372
日期 200901
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部