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| 篇名 |
談體育教學設計新思維
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| 作者 |
程峻
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| 中文摘要 |
十二年國民基本教育課程體系建置的精神是以「學生主體」、「垂直連貫與橫向統整」、「培養核心素養」為核心理念。健康與體育領域即是秉此課程精神發展出以學生為主體，全人健康為理念之教育方針，提供參與身體活動的機會，透過結合生活情境的整合性學習，並運用生活技能以探究與解決問題，發展適合其年齡應有的健康與體育知識、方法與技能，讓學生身心潛能得以適性開展，成為終身學習者。此外，更應建立健康的動態生活習慣，培養日常生活中之各種身體活動能力，並具國際觀、欣賞能力等運動文化素養，以鍛鍊身心，培養競爭力。使學生進而能運用所學、善盡公民責任，讓個人及整體社會的生活、生命更為美好（教育部，2014）。基此，教師們首先務必對上述內容有深切的瞭解，並反思、轉變舊有的教學思維與教法，然後才能真正實踐十二年國教課綱精神與所欲達成的課程目標。為此，筆者以站在體育教學最前端的教師立場上，提出符合此精神之體育課程的個人觀點與實際作法，包括教學設計概念、具體教學策略和教學示例等方面，供諸位先進參考、運用，茲分述如下各點說明：...
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| 頁次 |
055-069
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| 卷期 |
6
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| 日期 |
201606
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| 刊名 |
教育脈動
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| 出版單位 |
國家教育研究院
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